ข่าวสาร - ประชาสัมพันธ์
- รายละเอียด
- หมวด: ประชาสัมพันธ์
- เผยแพร่เมื่อ: วันพุธ, 04 มกราคม 2555 04:27
- เขียนโดย Admin
- ฮิต: 117990
กำหนดการทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการสอนของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 (รอบกลุ่ม B) ทั้งในส่วนวิทยาลัยปัญญาภิวัฒน์,ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์และสถานศึกษาในโครงการความร่วมมือ
กำหนดการทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการสอนของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 (รอบกลุ่ม B) ทั้งในส่วนวิทยาลัยปัญญาภิวัฒน์,ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์และสถานศึกษาในโครงการความร่วมมือ
เอกสารตารางสอบปลายภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2564 ปวช.3 และปวส.2 กลุ่ม B สาขางานธุรกิจค้าปลีก,สาขางานไฟฟ้ากำลังและสาขางานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ (วิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์,ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์และวิทยาลัยในโครงการความร่วมมือ)
สามารถดาวน์โหลดเอกสารได้ที่ลิงก์
(ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์ และ วิทยาลัยในโครงการความร่วมมือ)
กำหนดการทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการสอนของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 (รอบกลุ่ม A) ทั้งในส่วนวิทยาลัยปัญญาภิวัฒน์,ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์และสถานศึกษาในโครงการความร่วมมือ
เอกสารตารางสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2564 ปวช.3 และปวส. 1 - 2 กลุ่ม A สาขางานธุรกิจค้าปลีก,สาขางานไฟฟ้ากำลังและสาขางานเมคคาทรอนิกส์และหุ่นยนต์ (วิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์,ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์และวิทยาลัยในโครงการความร่วมมือ)
สามารถดาวน์โหลดเอกสารได้ที่ลิงก์
(ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์ และ วิทยาลัยในโครงการความร่วมมือ)
เอกสารตารางสอบปลายภาคเรียนที่ 1/2564 ปวช.1 - 3 และปวส. 1 - 2 กลุ่ม B สาขางานธุรกิจค้าปลีกและสาขางานไฟฟ้ากำลัง (วิทยาลัยเทคโนโลยีปัญญาภิวัฒน์,ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์และวิทยาลัยในโครงการความร่วมมือ)
สามารถดาวน์โหลดเอกสารได้ที่ลิงก์
(ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์ และ วิทยาลัยในโครงการความร่วมมือ)
กำหนดการทำแบบประเมินความพึงพอใจของผู้เรียนที่มีต่อคุณภาพการสอนของครูผู้สอน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 (รอบกลุ่ม B) ทั้งในส่วนวิทยาลัยปัญญาภิวัฒน์,ศูนย์การเรียนปัญญาภิวัฒน์และสถานศึกษาในโครงการความร่วมมือ
การปฐมนิเทศนักเรียนปรับพื้นฐาน โครงการเตรียมความพร้อมทางวิชาการก่อนเปิดเรียน
ปีการศึกษา 2564 ระดับชั้นปวช.1 และนักศึกษาปวส.1
ข่าวสารเพิ่มเติม>>>>
